Konzept zur Generierung grafischer Partituren, Durchf\u00fchrung klanglicher Experimente und zur Performanz in mittleren bis gro\u00dfen Kammermusikgruppen
gewidmet Richard Barrett \u00a9 Claudius von Wrochem
Dieses Projekt k\u00f6nnte sowohl von einer Gruppe symbolistischer MalerInnen wie von ImprovisationsmusikerInnen begonnen werden, oder sogar von beiden parallel. Es geht um ein Klangarchipel, welches aus relativ klar definierten “Inseln” besteht, deren Ton- oder Ger\u00e4uschmaterial in engen Grenzen variierbar ist; das Ergebnis sollte sowohl vom visuellen als auch vom auralen Standpunkt aus interessant sein. Diese “Inseln” werden von Individuen oder Gruppen entsprechend der Notation improvisatorisch umgesetzt, k\u00f6nnen aber auch als Werkzeug der Kommunikation eingesetzt werden, beispielsweise durch Mischen einer “Insel” mit einer anderen.<\/p>\n\n\n\n
Das Notenmaterial wird von den Spielern gemeinsam als grafische Partitur mit Stiften auf einem Papierband hergestellt; wenn dieses nicht gro\u00df genug ist, um aus der Position des\/der Spieler\/in gelesen zu werden, k\u00f6nnte es danach entweder f\u00fcr jeden Teilnehmer reproduziert oder digitalisiert und von Laptops gespielt bzw. projiziert werden.
Wenn MalMusik aus musikalischer Perspektive begonnen wird, kann der Ablauf folgenderma\u00dfen aussehen:<\/p>\n\n\n\n
1. Experimentelle Phase Konzept zur Generierung grafischer Partituren, Durchf\u00fchrung klanglicher Experimente und zur Performanz in mittleren bis gro\u00dfen Kammermusikgruppen gewidmet Richard Barrett \u00a9 Claudius von Wrochem Dieses Projekt k\u00f6nnte sowohl von einer Gruppe…<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"menu_order":0,"template":"","kategorie-vermittlungsprojekte":[1915,1919,1916,1917,1918],"class_list":["post-1555","vermittlungsprojekte","type-vermittlungsprojekte","status-publish","hentry","kategorie-vermittlungsprojekte-fuer-alle","kategorie-vermittlungsprojekte-fuer-alle-ab-12","kategorie-vermittlungsprojekte-fuer-hochschulen-unis","kategorie-vermittlungsprojekte-fuer-jugendliche","kategorie-vermittlungsprojekte-fuer-musikschuelerinnen","no-post-thumbnail"],"acf":[],"yoast_head":"\n
2. Notationsphase
Entweder auf einem Laufband (Papierrolle) im Sinne von x\/y-Graphen (x = Zeit, y = Tonh\u00f6he oder andere Parameter)
Oder Darstellung der Klanginseln und ihrer interaktiven M\u00f6glichkeiten bzw. Mischungen auf einem gr\u00f6\u00dferen Blatt dargestellt, als Gem\u00e4lde.
3. Auff\u00fchrungsphase
Die Sichtbarkeit der Partitur f\u00fcr das Publikum (Projektion) ist w\u00fcnschenswert, aber nicht Bedingung. Die SpielerInnen sollten r\u00e4umlich getrennt aufgestellt sein, die Gruppen aber eng zusammen. Sollte eine(r) sich musikalisch von ihrer\/seiner Gruppe entfernen und einer anderen beitreten, so ist erfordert dies auch ein r\u00e4umliches “\u00dcbersiedeln”. Hiervon sollte jedoch kein exzessiver Gebrauch gemacht werden.
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Die Anregung zu diesem konzertp\u00e4dagogisch inspiriertem Konzept war das Streichquartett 13 Selfportraits<\/em> (2002) des englischen Komponisten und Improvisationsmusikers Richard Barrett, welches dem Kairos Quartett gewidmet ist und von ihm 2002 in Konzerthaus Wien uraufgef\u00fchrt wurde. Wie auch im Falle von Cosmic Staircase <\/em>geht es darum, einen zentralen Aspekt einer Komposition so aufzubereiten, dass er f\u00fcr weniger erfahrene Musiker durch Erarbeitung und Auff\u00fchrung erlebbar wird. Im Gegensatz zu C. S. war es nicht m\u00f6glich, die vielen kunstvollen Details von 13 Selfportraits<\/em> in die MalMusik zu transportieren, die daher auch viel st\u00e4rker von der Kreativit\u00e4t der Teilnehmer abh\u00e4ngt. Daf\u00fcr er\u00f6ffnet letztere zus\u00e4tzliche Perspektiven, z.B. im museumsp\u00e4dagogischen Kontext oder die Kooperation mit einer Kunstschule.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"